إنها المدرسة التي تزرع العنف

هآرتس / يوسي كلاين

من أين جاء هذا العنف؟ لا يقتصر الأمر على ضرب رجل عجوز بهذه الطريقة وتركه يتجمد حتى الموت، بل يتطلب تحضيراً ذهنياً، وربما حتى حماسة، أنت تنظر إلى طفلك ولا تصدق أنه يستطيع ذلك، لكنه يستطيع ذلك.

من أين تأتي الأعمال الرهيبة التي يقوم بها الأطفال الطيبون؟ هل من البيت الليبرالي والداعم؟ أم من الشارع؟ أم من شبكات التحريض؟

المدرسة هي المصدر المهيمن، إنها المسؤول عن النظرية والجيش، وعن الممارسة، بعد انتهاء الخدمة العسكرية، سيأخذ الطفل العنف إلى الشرطة والكنيست والنيابة العامة، وبسبب ذلك سيضع برامج تجسس على هاتفك المحمول، لن يتعلم العنف دفعة واحدة، سوف يقطرون منه ببطء، فهناك متسع من الوقت.

العنف المبرر إذا كان لسبب عادل

في المدرسة سيتعلم أن لديها أيضًا دعمًا تاريخيًا ودينيًا، وسوف يفهم أن القوة فقط هي التي تعيد ما يستحقه، وأن القوة هي فرصتنا الأخيرة للبقاء، والتي بدونها نخسر، إنه جيد جدًا في هذا الدرس لدرجة أنك بالكاد تتعرف عليه عندما تراه يركل طفلًا فلسطينيًا في مقطع فيديو على الإنترنت.

سيصبح العنف جزءا منه، سوف يتعلم أنها طريقة مشروعة، إن لم تكن الطريقة الوحيدة، لحل المشاكل، الحديث عن العدل والمساواة والحرية في فصول المواطنة كلام فارغ بالنسبة له، إنه لا يفهم كيف توجد فجوة كبيرة بين ما يتعلمه في فصول المواطنة وما يراه على التلفزيون.

لديه شكوك، لديه أسئلة؟ فقط لحظة، قالوا له، ليس في مدرستنا، نحن ندرس، لا نسأل، إذا سال يقومون بإغلاق فمه، وإذا أجاب المعلم، فسيتم فصله.

يعرف الطفل بأن والدته أقوى من معلمه، ويمكنها التغلب عليه، يدرك المعلم ضعفه، وراتبه المنخفض، ومكانته المتدنية، سيحاول إرضاء طلابه، وليس تعقيدهم في السياسة، ليكون واحداً من المجتمع، وهناك قضايا لن يتطرق إليها، على سبيل المثال مسألة “حدود الدولة”، لن يسأل عنها لأنه هو نفسه لا يعرف الإجابة، ولا أنا أيضاً أعرف الإجابة، أخبرني من يعرف؟، لا أعرف! فلا تسأل والمعلم الذي يبدأ في الشرح سيدفع ثمن ذلك من رزقه، ويفهم طلابه أن العنف يؤتي ثماره، بهذه البصيرة يسهل عليهم بعد مرور أكثر من عامين على المدرسة ضرب المتظاهرين المسنين وضرب الأطفال واقتلاع الأشجار وهدم المنازل، ماذا سيفعلون بهم؟ لا شيء.

ولن يفكروا مرتين، فيما إذا كانوا سيطلقون النار أم لا، لأنهم لم يتعلموا التفكير، إنهم فقط ينفذون الأوامر.

المدارس في آخر الأماكن في الاختبارات “الدولية”، ليس فقط بسبب نقص المعرفة، ولكن بسبب نقص التفكير، من لا يفكر لا يعرف ماذا يفعل بعلمه، عندما لا تفكر في رأسك، فإنك تفكر بقبضات اليد.

كيف تجد معلمين يمكنهم أن يشرحوا للأطفال من هي “إيتي كريف” وما هي قضية 2000؟ أين المعلمون الذين سيشرحون ذلك، حتى لو كان رأس الأطفال في تيكتوك؟

للعثور عليهم، ودفع أجر عادل لهم مقابل العمل الشاق، يجب طرد السياسيين من وزارة التربية والتعليم، ولن يكون ذلك سهلا، لن يتخلوا بسهولة عن منصب يمكنهم من خلاله ترك بصمتهم السياسية.

لن يتخلوا عن مكتب حيث يمكنهم مراقبة الكتب (بينيت) ورفع الأعلام (ليفنات) وإدراج شاعر فلسطيني (ساريد) في المناهج الدراسية، ولن يتخلوا بسهولة عن مكتب بميزانية 68 مليار (وزارة الجيش ميزانيتها 62 مليار شيكل) وهو مليء بالوظائف والميزانيات التي تذهب إلى الزملاء والمسؤولين وليس للمدرسين.

مسؤولون في الكيان: “نتنياهو أيّد إزالة البوابات الإلكترونية وتراجع عن ذلك بسبب يائير وسارة”

أكثر من 1800 مستوطن اقتحموا الأقصى طيلة أيام عيدهم الحانوكا

قائد شُرطة العدو السابق: في المواجهة القادمة: “فلسطيني 1948 سيقتلون اليهود”

يجب أن تتحول السلطة والميزانيات والمناهج من السياسيين إلى المعلمين، ربما من خلال السلطات المحلية، ربما من خلال مديري المدارس، كما يجب كسر الحلقة التي تزرع فيها المدرسة العنف، ويستخدمه الجيش ويعاني المجتمع منه، يمكن رؤية العنف المكبوت، الذي يبدأ في الازدهار في الفصل ثم ينفجر في الجيش، والذي تشاهده عيانا في مسلسل “ساعة الصفر”. (مسلسل يحاكي العنف في المدارس بسبب نقاش سياسي بين مدرس وطالب)

عند مشاهدته من الصعب ألا يسأل: هل أطلقت الفتاة ليان رصاصة في ظهر أحد العرب خلال عملها كمجندة في شرطة حرس الحدود؟ وكجندي في لواء كفير هل يسيء إلى فلسطيني بالقوة؟ أسئلة غير ضرورية، لقد تلقينا بالفعل الإجابات.

المصدر/ الهدهد